南京长城中学

南京长城中学介绍：

一、主要目标2009年度，长城中学在社会事业处的关心和大力支持下，办学条件显著改善，教育教学质量稳步推进，学校管理水平明显提高。2010年度学校将继续在社会事业处的领导下，以科学发展观为指导，以强化教育教学研究和精细化管理为抓手，使学校教育教学质量显著提高，教师队伍不断优化，学生得到全方面的发展，力争早日融入沿江教育体系，为打造江北教育明珠贡献自己的力量。二、重点工作1、在社会事业处的支持下，继续改善办学条件；2、打造一支师德高尚、教育教学能力过硬的教师队伍；3、完善学校各项规章制度；4、实施精细化管理；5、强化教研及教科研工作，提高教育教学质量；6、改革教师及评价体系，用合理的评价制度调动教师工作的积极性和学生的学习积极性；7、严格执行上级规定，进一步规范办学行为；8、继续探索特色办学的新思路、新措施；9、继续强化安全卫生工作。三、具体措施1、继续改善办学条件。划归沿江工业开发区一年多以来，在社会事业处的关心和大力支持下，学校的办学条件有了显著改善：班班拥有了多媒体，新修了篮球场，翻修了学生宿舍，安装了监控设备和防盗窗，增添了图书和实验设备，体育美术等学科的教学器材也得到了一定程度的充实，等等。这一切都体现了事业处领导对长城中学的关心，但长城中学的办学条件还有不少亟待改善的地方：学生运动场地得到了改善，但仍不能满足学生体育活动的需要，学生缺乏田径场地，体育课上，田径教学无法开展，体育器材也还不能满足课堂教学及学生课外体育活动的需要；学校图书室缺乏学生阅读场所，图书管理系统未到位，目前还不能正常向学生开放；劳技教室及器材目前还没有，劳技教学目前还不能正常开展；摄影和录像器材目前还比较缺乏，这在一定程度上影响了学校资料的积累；多媒体设备及教师办公用电脑得到了充实，但还不能满足工作的需要。希望事业处领导在可能的情况下给予关心和支持，在新的一年里，进一步改善学校的办学条件，也希望学校的异地新建工作能够尽早得到落实。2、加强校长及教师队伍建设。学校目前一线教师有40人，拥有本科学历的37人，占92.25%，居全区前列，绝大部分教师工作认真踏实，能吃苦，乐于奉献。但也存在着不少问题，由于历史原因，目前学校还有部分教师是小学教师资格和小学教师职称，教师队伍结构也不够合理，师生比偏大，但学校还没有专职的音乐、美术、劳技、生物、信息教师，不能满足教学的需要。在新的一年里，校长要积极参加培训，以全新的管理理念管理学校，学校要优化教师队伍，对不具有中学教师资格的人员实行考试、调出、校内转岗等办法，也希望事业处支持，为学校配备专职的音乐、美术、劳技、生物、信息学科教师。加强师德师风建设，开展向身边的师德模范学习活动，大力表彰师德高尚的教师，努力打造一支师德高尚、师风过硬的教师队伍；加大对教师的培训力度，鼓励教师参加学历进修，创造机会让教师参加各种形式的培训，开拓教师的视野，与兄弟学校相比，我们的教师视野还不够开阔，更需要参加各种培训，利用走出去、请进来等办法，加大教师对外交流力度，不断学习新经验、新方法，开阔教师视野。同时在教师队伍中开展读书活动，把教师读书列入校本研修考核内容，我们认为，不读书的教师是不能成为一名好教师的，我们要让读书成为教师生活的一部分，引导教师都加入沿江教育博客圈，做好自己的教育博客，使之成为与他人思想、教学交流的场所，2010年，教师的博客建设将作为教师校本研修考核的一个重要组成部分，通过以上措施打造学习型教师队伍，创造条件给教师展示的机会，充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，为中青年教师搭建平台，扩大学校名师队伍。3、完善各项制度。过去，学校建立了一些规章制度，但随着时间的推移，有的已经不适应学校的现状，有的不够全面，必须废、改、立。在新的一年里，学校将完善各部门的规章制度并交教代会审议，形成自己管理制度体系，使学校的管理走向法制化、制度化，用制度来管理教师，用好的制度来调动教师的积极性，最大限度的减少学校管理中的人为现象，目前，教务处、政教处、人事处等部门已经制定了新的管理和考核制度，下一步要征求教师意见，进一步修改并交教代会审议。4、实施精细化管理新的一年里，在对教师和学生的管理上要做到精细化。对教师的教育教学工作及其他方面工作、后勤人员工作等要有明确的质量要求，严格考核制度；对学生的行为习惯，如着装、卫生习惯、就餐、作业、考试等要有明确的要求，要逐步促成管理模式的精细化。5、强化教研及教科研工作，全面提升教育教学质量。尽管我校近年来，各年级推进率在全区居前列，但我们清醒地认识到，这主要是我们的起点较低的缘故，与兄弟学校相比，我们的教研及教科研能力还有太多需要学习的地方，我们的课堂教学还没有形成自己的特色，我们的教科研气氛还不够浓厚，备课组工作也不够扎实。因此，在新的一年里，我们将细化备课组考核制度，将备课组工作纳入到校本研修考核和五认真考核中去，通过这些措施，激发教师参加集体备课的积极性，最大限度发挥群体效应。教研工作要上水平，落实行政人员把关教研组制度和先进教研组评比制度，扎扎实实搞好每一次教学研究工作，杜绝应付式教研，对马虎应付的教师取消各类评优评先的资格，每一次教研活动，要求每一位教师都要写出一篇一定质量的教学反思，让每一个教师在每一次教学研究中都有收获，都有提高，通过教研促进课堂教学水平的提高，向课堂要质量，继续做好师徒结对工作，加速年轻教师的成长。继续做好学校“十一五”规划课题及校内子课题的研究工作，收集好过程材料，力争早日结题，鼓励教师申报市区级个人课题研究，对主持市区级课题研究的教师，学校将提供力所能及的支持与帮助，力争打造一支科研型教师队伍。教务处及电教中心要建立好学校教学资源库，要及时收集优秀的教学资源，力争通过几年的工作，建立起资源较为丰富的学校教学资源库，并对教师开放，最大限度地实现教学资源共享。6、改革教师和学生的评价体系。现有的教师和学生评价体系已不适应形势的需要，已不能调动教师的工作积极性和学生的学习积极性，怎样评价教师和学生已成为迫在眉睫的课题。目前，学校已责成教务处和政教处、人事处制定新的评价体系。新的评价体系要改变过去的单一评价模式，对教师的评价要从师德、师能、师风等方面综合评价，不能仅从成绩去评价，评优评先及晋级要制度化，制度的可操作性要强；对学生的评价不能仅用成绩这一把尺子，要清晰地认识评价的功能，教务处要深入研究评价如何激发学生的学习积极性，尤其是中下等学生的学习积极性，政教处要充分发挥其所属的团队组织的功能，积极开展德育、体育、科技、艺术等方面的活动，充分发挥评价的导向功能，多几把评价学生的尺子，让每一个学生都能在学校中找到自己的舞台，发挥自己的个性，创造一片属于自己的天空。要进一步推进教学改革，让学生具有较强的学习能力和良好的学习习惯，让“自主、合作、探究”成为学生主要的学习方式，正确处理教与学、内容与形式的关系，追求有效教学，提高课堂教学效益。继续做好家校沟通工作，多年来，我校能坚持做到每学期召开两次学生家长会，进行一次家访。尤其是家访工作，坚持了多年，拉近了学校、教师与家长的距离，深受家长欢迎。新的一年，针对我校问题比较突出的学生日见增多的现状，我校将继续做好以家访和成立家长委员会等为主要形式的家校沟通工作，把学校家庭整合为一股合力，最大限度发挥教育功能。7、进一步规范办学行为。在过去的一年里，我校较好的执行了上级主管部门的各项办学规定，严格执行“五严”规定，规范办学，做到了不分快慢班，不延长学生在校时间，不利用节假日补课，不违规向学生推荐推销教辅用书，收费及时公示，作业本费、社会实践活动费做到了“多退少不补”等。在新的一年里，我校将继续严格执行上级部门的规定，进一步规范自己的办学行为。8、积极探索特色办学的途径。由于历史原因，学校办学条件落后，教师队伍结构不合理，长期以来，学校工作以抓教学质量为主，造成学校办学特色不够明显的现状。我们深知，一个没有鲜明的办学特色的学校是缺乏竞争力的，划归沿江工业开发区以来，学校结合自身实际，积极探索“每天进步一点点”的赏识教育，并力求使之成为学校的办学特色。2010年，我校将继续加强特色办学的研究，不断丰富其内涵，力争早日使学校成为教育教学质量优秀，办学特色突出的学校。9、安全卫生工作不松懈。安全工作和质量一样重要，安全卫生工作做不好将直接影响学校教育教学工作的有效开展，一定要警钟长鸣，完善各项预案，继续抓好安全措施落实，继续做好各项应急预案，充分发挥法制副校长作用，加强学生心理健康教育，多关心学生的思想、学习和生活，减轻学生的心理压力，同时，抓好规章制度的落实，加强校园文化建设和师生和谐建设，及时排查，消除安全隐患，为提升办学质量保驾护航。